PROJET. I : Dans le cadre de la commémoration d’une journée historique, réaliser une recherche documentaire puis faire la synthèse de l’information à mettre à la disposition des élèves dans la bibliothèque de l’établissement.

Intention communicative:   Exposer des faits et manifester son esprit critique.

Objets d’étude :

Textes et documents d’Histoire

Objectifs des séquences :

S.1 : Informer d’un fait d’Histoire.

S.2 : Introduire un témoignage dans un fait d’Histoire.

S.3 : Analyser et commenter un fait d’Histoire.

I- Activités de compréhension.

a- Compréhension orale : Écouter des informations sur un fait d'histoire.

b- Compréhension de l’écrit : textes supports : pages 10, 11,12+p.18, p.20

a- Compréhension orale :

Écouter un témoignage.

b- Compréhension de l’écrit :

textes supports : pages 27, 30, 33, 35

a- Compréhension orale :

Écouter/analyser des propos sur un fait historique.

b- compréhension de l’écrit :

textes supports : pages 43, 45, p.48, p.50

II- Activités de langue. (Éventuellement !)

Remarque :

Ces activités de grammaire et de vocabulaire sont à assurer en fonction des besoins après  une évaluation diagnostique.

*Lexique lié aux  thèmes des supports .

*La nominalisation

*Les temps du récit

*Les indices spatio-temporels + exercice 4 & 5 pages 59 & 60

*Lexique lié aux  thèmes des  supports.

*La modalisation (pages 60 & 61)

*Le discours rapporté.

*Lexique lié aux  thèmes des supports.

*Les substituts lexicaux

*Lexique de la cause et la conséquence

*Cause / conséquence

III- Activités d’expression.

a- Expression orale : pages 13, 25 et 29

b- Expression  écrite :

1- Entraînement à l’écrit : exercice 1p 58+p13, p16, p 19, p22

2- Préparation à l’écrit : p 19, p29

a- Expression orale : page 34

b- Expression écrite :

1- Entraînement à l’écrit : p29, p32, p34

2- Préparation à l’écrit : p34, p37

a- Expression orale : page 53

b- Expression écrite :

1- Entraînement à l’écrit : p47+ex1 et 2 p62

2- Réparation à l’écrit : p44, p49 (synthèse de documents), p52

Ecriture et finalisation du projet I

Feuille de route page 23

Feuille de route page 38

Feuille de route page 54

Le fait poétique.

Page 24

Page 39

EVALUATIONS.

Évaluation diagnostique page 8    

Évaluation formative pages 26 + 41

Évaluation certificative page 55

PROJET III : Dans le cadre d’une journée « portes ouvertes », exposer des panneaux sur lesquels seront reportés des appels afin de mobiliser les apprenants et les visiteurs autour de causes humanitaires

Intention communicative n°3 : Argumenter pour faire réagir.

Objets d’étude :

L’Appel

Objectifs des séquences.

S.1 : Comprendre l’enjeu de l’appel et structurer ce dernier.

S.2 : Inciter son interlocuteur à agir.

I- Activités de compréhension.

a- Compréhension orale :

b- Compréhension de l’écrit : textes supports : pages 126, 127, 130, 132

a- Compréhension orale:

b- Compréhension de l’écrit : textes supports :

 pages  139,142, 147,150

II-Activités de langue.

*Lexique lié aux  thèmes des  supports + réemploi.

*Les types d’arguments+raisonnements

*Lexique de l’opposition

*Verbes performatifs (exercice 3 page 158) + verbes de modalité (exercice 4 page 159)

*L’expression du but (+ exercice 1 page 156)

*L’impératif (expression de l’ordre)

*Subjonctif (valeur)

III- Activités d’expression.

a- Expression orale :

b- Expression  écrite :

1- Entraînement à l’écrit :    pages 134 & 135

2- Préparation à l’écrit : pages 131,137

a- Expression orale : p 146

b- Expression écrite :

1- Entraînement à l’écrit : 141, 148, 151, exercice 2,page 156

2- Préparation à l’écrit : pages 144, 146, p166 (exercice 1, 2,3

    La lettre de motivation) 

Écriture et finalisation du projet III

Feuille de route page 138

Feuilles de route pages 145, 149 et 155

Le fait poétique.

Page 154

Page 160

EVALUATIONS.

Évaluation diagnostique p126

Évaluation formative p136

Évaluation certificative p152