-
Votre cours est terminé. Ce que
vous aviez prévu de faire est fait. Mais la sonnerie ne retendit que dans 5 ou
10mn. Alors, que proposer à la classe ?
-
Ces dernières minutes ne peuvent
pas être consacrées à un nouvel apprentissage : les élèves n'auront ni le temps
ni l'énergie suffisante pour acquérir quelque chose, ni la concentration
d'ailleurs... Et vous, vous devez agir rapidement, sans préparation. D'où
l'intérêt de toujours prévoir une activité supplémentaire et d'avoir au fond de
son sac quelques jeux et idées.
-
-
Propositions d'activités
-
Ces activités ludiques sont
adaptables à tous les niveaux des élèves, sauf précision.
-
Revenir sur le cours et les lacunes observées
-
- Demander aux élèves si tout a
été bien compris dans le cours.
-
-
-
Si vous avez repéré pendant le cours quelques lacunes ou des éléments non
compris mais déjà travaillés dans une leçon précédente, reprenez.
-
Deviner - faire deviner
-
Voici quelques jeux pour revenir
sur le vocabulaire ou des structures déjà apprises lors des cours précédents.
-
Selon le nombre d'élèves, et pour
avoir un peu de compétition, la classe peut être partagée en deux groupes.
-
Les mimes
-
- Un élève vient mimer quelque
chose devant la classe (une profession, un objet, une expression, un titre...),
les autres élèves devinent.
-
Soit laisser le choix du mot, de
l'expression... à l'élève, soit lui suggérer quelque chose.
-
Les dessins
-
-
"Dessiner, c'est gagné" : même déroulement que les mimes mais avec des dessins
au tableau.
-
Les mots
-
-
"Tabou" (niveau avancé) : il s'agit de faire deviner un mot aux élèves sans
utiliser certains mots qui ont un lien direct avec le mot à faire deviner.
-
Préparer des petits cartons. Sur
chacun est inscrit un mot (celui qui doit être deviné) et 3 ou 4 autres mots
(ceux qui ne devront pas être dits).
-
Exemple : le mot POULE (à faire
deviner) + 4 mots à ne pas dire dans l'explication : COQ, ŒUF, FERME, POULET
-
-
-
Le “pendu” : les élèves ont 11 chances pour trouver un mot en proposant des
lettres une à une.
-
Si les élèves proposent une lettre
non contenue dans le mot à trouver, dessiner alors un élément du “pendu". Si la
lettre est dans le mot, l'écrire au tableau.
-
Les chiffres
-
-
-
Pour les débutants, partager le tableau en deux parties et écrire les mêmes
nombres de chaque côté. Partager la classe en 2 groupes.
-
Dire un nombre inscrit au tableau
à la classe. Un élève désigné avant dans chacun des deux groupes doit se
précipiter au tableau et effacer le nombre entendu. L'équipe qui a gagné est
évidemment la plus rapide.
-
-
- Le convertisseur franc-euro -
dinar...
-
Un petit exercice de calcul en
français :
-
Exemples :
-
. J'ai 2 francs. Combien cela fait
d'euros ? et de dinars ?
-
. Un livre coûte 12 euros. Combien
cela fait en francs ? et en dinars ?
-
________________________________________________________________________
-
Les devinettes
-
-
Qui suis-je ?
-
Soit les questions viennent de
l'enseignant, soit des élèves aux autres élèves.
-
Exemples :
-
. J'ai un pull rouge
-
J'aime jouer au tennis.
-
Qui suis-je dans la classe ?
-
. Je cherche la personne qui est à
droite de la fenêtre et qui est brune. Je cherche qui ?
-
Et tout autre devinette à élaborer
selon le niveau des élèves.
-
-
-
Un élève trouve le nom d'une
personnalité connue. Les autres élèves doivent en trouver le nom en posant des
questions fermées, c'est-à-dire auxquelles l'élève ne peut répondre que par oui
ou non. Les questions seront de plus en plus détaillées.
-
Exemple : Es-tu français ? oui/non
; Tu es un homme ? oui/non ; Tu es encore vivant ? oui/non...
-
-
Bander les yeux d'un élève et
lui faire toucher des objets. Qu'est-ce que c'est en
français ?
-
________________________________________________________________________
-
Ecouter
-
-
Proposer d'écouter une chanson.
Ne pas poser de questions, privilégier le plaisir de l'écoute.
-
-
-
Raconter aux élèves une histoire
ou quelque chose sur la France (traditions, film...) en français.
-
________________________________________________________________________
-
Avec des listes
-
-
Faire chercher l'intrus dans une
liste de mots (écrire au tableau ou non)
-
Exemple : chat - poule - rouge
-
-
- Garder ce principe et le faire à
d'autres niveaux de langues ou de connaissances (proposer par exemple une liste
avec deux titres de films et un autre titre ou expression qui n'est pas un
film).
-
_________________________________________________________________________
-
S’exprimer
-
-
A votre
avis, quelles sont les nouvelles en France ? Quelle est l'actualité ?
-
-
-
Lancer le titre d'un film, d'une
chanson ou d'un livre récent en France ou dans un autre pays francophone.
-
Qu'est-ce que ce titre évoque
pour vous ?
-
(ce film, ce livre, cette chanson
pourront être l'objet d'un travail dans un autre cours).
-
-
-
Les faire parler sur ce qu'ils
vont faire après ce cours
-
(utilisation du futur proche ou du
futur simple).
-
-
-
Ou tout simplement leur demander
ce qu'ils veulent faire...
